北方已是秋高氣爽的時(shí)節(jié)了，而南方仍是炎炎的酷暑未退，在這個(gè)時(shí)節(jié)正趕上中國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)來臨的9月10日，我送孩子到武漢上大學(xué)。
動(dòng)身那天正好是中秋節(jié)，不知孩子的思緒是否受到離家的影響，我倒是思緒萬千，有些對(duì)家的牽掛，可能是由于年紀(jì)的差異吧!我想歲月與人世的滄桑變化在我的身上和心上留下的痕跡要比涉世未深、充滿稚氣的孩子要多了許多，到了武漢給親朋好友發(fā)送了“月到中秋分外明，人逢佳節(jié)倍思親，親朋摯友多好運(yùn)，高山流水皆有情”的節(jié)日祝愿，擱在平時(shí)可能只是普通的寒暄問候，而此刻遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)又即將與孩子分開的特殊心境，此中的意味就平添了幾分深沉復(fù)雜，此時(shí)此刻對(duì)于“明月本無價(jià)，高山皆有情”的詩(shī)句有著別樣的體會(huì)理解，這所有的一切都隱在自己的心中，面對(duì)著即將開始大學(xué)美好生活、心中充滿無限憧憬與向往的孩子，不想打攪孩子讓其分神。
來到大學(xué)校園自是有一份親切感，想到與二十七年前自己的大學(xué)生活相比，真有天壤之別。現(xiàn)在的宿舍窗明幾凈，只住四個(gè)人，上床下桌的全新設(shè)施，盡管武漢是全國(guó)有名的“火爐子”，但宿舍、教室、圖書館、自習(xí)室都安裝了空調(diào)，難怪同是送孩子入學(xué)的家長(zhǎng)驚嘆是不是國(guó)際班學(xué)生的特殊待遇??？走訪過學(xué)校的每個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)都是如此，現(xiàn)在的辦學(xué)條件和八十年代相比真是超級(jí)現(xiàn)代化了，舒適了許多，人性化了許多，孩子們真是趕上了好時(shí)代了，就不知莘莘學(xué)子們能不能四年苦讀、再續(xù)輝煌呢？畢竟集中在這個(gè)校園里的驕子們，特別是作為這個(gè)學(xué)校王牌專業(yè)的國(guó)際班的學(xué)生，那是經(jīng)過層層精挑細(xì)選脫穎而出的，能不能經(jīng)過“雙教學(xué)，雙校園，雙學(xué)位”的模式最終打造成高層次人才呢？這是每一個(gè)走進(jìn)這所校園的學(xué)子們的內(nèi)心期望吧!
走到迎新報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，參加為新生舉辦的專業(yè)介紹會(huì)，看著校園的一草一木，望著每一張笑盈盈的稚嫩臉龐，我想孩子們是幸運(yùn)的，是幸福的，能夠在這樣的名牌大學(xué)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深造，經(jīng)過名師碩儒的指點(diǎn)與栽培，每個(gè)孩子的人生都會(huì)得到極大的歷練與提升，正如校園高懸的迎新橫幅“博文明理閱天下文章辨萬物之理，厚德濟(jì)世容大千世界立濟(jì)世之志”所說的那樣，走入大學(xué)的校門，開始自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親炙教誨的求學(xué)之路，我想這不僅僅是一個(gè)更高層次上的登堂入室，肯定又是一次人生的趕考，人生并沒有因?yàn)楦呖嫉慕Y(jié)束而結(jié)束，而是又展開了一個(gè)新的開始，而這次心得人生趕考對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是至關(guān)重要的，“博文明理，厚德濟(jì)世”的教誨是對(duì)孩子們的最大期許，不僅是學(xué)校的，也是家長(zhǎng)的，更是社會(huì)的，對(duì)于他們更大的人生考驗(yàn)開始了，這次考驗(yàn)尤為不同的是遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)親人，自己要真正獨(dú)立開始感受世界、融入社會(huì)、完成學(xué)業(yè)。我從心底祝愿孩子能夠珍惜這份學(xué)習(xí)的榮譽(yù)與緣分，真正像專業(yè)介紹會(huì)上學(xué)兄學(xué)姐介紹的那樣學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，好好把握思念的大學(xué)生活，真正做到“大學(xué)四年當(dāng)苦其心志著錦繡文章，人生幾何要?jiǎng)谄浣罟菍戄x煌故事”!
（奶牛中心 杜玉祥 ）
